sunnuntai 17. marraskuuta 2019

Luokanopettajan työkalupakki?

Aamun uutisissa todettiin myös Suomen jalkapallomenestyksen olevan alakansakouluopetuksen aikaansaannosta. Luokanopettaja Markku Kanerva kertoo valmennusfilosofiastaan seuraavaa: "Luokkahuoneessa tavoitteena on oppiminen, kun taas jalkapallokentällä luonnollisesti voittaminen. Ilman oppimista voittaminenkaan ei toisaalta ole Kanervan mielestä mahdollista. Siksi hän haluaa luoda joukkueisiinsa tilan, jota hän kutsuu oppimista edistäväksi positiiviseksi ilmapiiriksi."

Opettajan työkalupakki on harvinaisen laaja ja siitä voidaan ammentaa osaamista lähes mihin tahansa. Kuten kaikki tiedämme, musiikin parissa alakansakoulun opettajat ovat ansioituneet oopperasta rokkiin Martti Talvelan, Junnu Vainion, Pelle Miljoonan ja lukemattomien muiden taiteilijoiden myötävaikutuksella. Opettajahan esiintyy työkseen ja työkaluina on kirjoitettu sekä lausuttu (laulettu) teksti. Kun taas mennäänä vaikka vastuunalaisiin valtion virkoihin, luokanopettajista tulee äkkiseltään mieleen ministeri Jutta Urpilainen ja huipulla tietysti kansakoulunopettaja-presidentti Martti Ahtisaari!

Tietysti on kyllä ihan sama kenen nimiä tähän otettaisiin, kun mietitään, että sinä ja kaikki muutkin ovat saaneet kovimman pohjakoulutuksensa kaikkiin elämän osa-alueisiin siltä opettajalta, joka iloitsi kanssasi kun aapisen kirjaimet avautuivat viimein hauskoiksi tarinoiksi, kun ykköset ja kymmenet kertautuivat tuhansiksi ja miljooniksi matematiikan vihkossa ja kun saksimisen ja ankaran värittämisen tuloksena äiti sai sen kortin, joka on edelleen säilytettynä lipaston laatikossa. Oletko muistanut koskaan kiittää opettajaasi tästä?



Luokanopettaja osaa kuunnella, kannustaa, lohduttaa, rohkaista ja antaa anteeksi. Lukiessasi henkilöstöjohtamisen parhaita käytäntöjä ja uusia suuntauksia, voit todeta että luokanopettajan "pakista" nuo ovat löytyneet jo sata vuotta! Siellä luokassa opettajalla on johdettavana koko ihmiskunnan persoonallisuuksien kirjo, joista jokainen vaatii omanlaista ohjausta, tukea ja opastusta päästäkseen elämässä eteenpäin. Näillä pienillä ihmisillä on myös omanlaisensa huoltajat, joiden kanssa pitää osata toimia yhteistyössä parhaan tuloksen saavuttamiseksi. Henkilöstöjohtamisen ammattilaisille pitäisi laittaa pakolliseksi auskultoinniksi muutaman kuukauden harjoittelu ala-asteella luokanopettajan valvonnassa. Saisikohan siitä uuden sisäisen "koulutusvientituotteen" ja ylimääräisen tulonlähteen paikkaamaan yhä heikkeneviä opetuksen resursseja?



Hakiessani uusia työelämän haasteita, en tahtonut päästä edes haastatteluihin, koska olin ollut "vain" luokanopettaja! Onneksi jossain päin Suomea vielä ajatellaan hieman maalaisjärjellä ja nykyisestä tehtäväkentästäni selviämisessä on suurin ansio nimenomaan luokanopettajakokemuksesta. Suosittelisin rekrytointihenkilöille poimimaan ensimmäiseksi haastatteluun elämän moniosaajat, luokanopettajat!

Olenko itse muistanut kiittää omaa alakansakoulun opettajaani? No, tavallaan, sillä ollessani opettajakoulutuksen loppusuoralla, poikkesin tapaamaan ekaluokan opettajaani Laura Mäkista Kankaan koululle. En ollut tavannut häntä kansakoulun jälkeen kertaakaan, joten liikutukseni oli melkoinen, kun koputuksen jälkeen astuin luokkahuoneeseen ja Laura kysyi, että mitä sinulle Timo kuuluu! Kysyessäni, miten hän voi muistaa minut nimeltä, hän sanoi kyllä muistavansa omat oppilaansa. Respect!

 Mitä tänään koulussa opit?

Lisää liikkaa!

Perusopetuksen oppilaista yli 30 %:lla fyysinen toimintakyky saattaa olla terveyttä ja hyvinvointia kuluttavalla tai haittaavalla tasolla. ...

...maalla, merellä ja ilmassa.